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专题：科技成长主线贯穿二季度 震荡上行中布局细分龙头

中新网兰州5月18日电(记者丁思)5月18日是国际博物馆日 ，恰逢周一
，甘肃多所小学将课堂“搬 ”进博物馆，开展“行走的课堂
”实践活动。活动中 ，学生们不仅聆听博物馆讲解员的专业解读
，与心仪文物“面对面”，亲手体验非遗技艺；部分学校还在博物馆外临时搭建主题展览 ，孩子们化身“小小讲解员 ”
，妙趣讲解文博知识 。

5月18日，是国际博物馆日 ，恰逢周一
，甘肃多所小学将课堂“搬”进甘肃省博物馆，开展“行走的课堂
”实践活动
。丁思摄

今年国际博物馆日的主题为“博物馆：联结世界的桥梁”。该主题凸显了博物馆作为桥梁的潜力 ，能够跨越文化、社会和地缘政治的分歧，促进全球社群内部及社群之间的对话 、理解
、包容与和平 。

2026年
，是甘肃省博物馆馆校合作十周年
。如今在甘肃，博物馆已经成为全省中小学校素质教育第二课堂 ，更是推动文物资源与课堂教学、实践研学深度融合的重要纽带
，走出了一条具有甘肃特色的馆校协同育人之路。

5月18日，学生们化身“小小讲解员 ” ，为前来参观的游客生动讲解展品背后的故事 。丁思摄

当日
，在甘肃省博物馆广场前，兰州市通渭路小学的“马家窑彩陶展
” 、七里河小学的“走进古生物化石展”
、西站小学的“青铜文化展 ”等一系列创意文博展览同步开展
。这些展览均由学生自主策划完成 ，与此同时
，学生们化身“小小讲解员
”，为前来参观的游客生动讲解展品背后的故事 ，妙趣横生的解读赢得阵阵好评。

广场另一侧
，“丝路小课堂”热闹开讲 。在博物馆讲解员的指导协助下，学生们沉浸式体验漆扇制作、金石传拓 、螺钿饰品DIY
、竹编、中药画等多项传统文化项目 ，在动手实践中感受传统文化的魅力
。

兰州市通渭路小学六年级二班的学生漆梓月，从四年级便担任甘肃省博物馆小小志愿讲解员。她接受中新网记者采访说
，“我平时就特别喜欢逛博物馆，去过故宫博物院 、苏州博物馆等多地场馆 。逛博物馆不仅能让我们学习历史知识 ，还能提升艺术鉴赏能力
，而通过自己的理解把这些知识讲给大家听，也是对所学内容的巩固和深化。 ”

5月18日 ，学生们沉浸式体验传统文化项目
，在动手实践中感受传统文化的魅力
。丁思摄

历经十年馆校共建，截至目前 ，甘肃省博物馆已与二十余所中小学建立长期共建关系
，构建“资源共享、课程共研
、活动共办、师资共培
”的常态化育人机制。依托专业社教团队，结合不同学段认知特点 ，定制分层化文博教育内容
，让珍贵的历史文化资源真正落地校园 、服务育人 。

“十年创新，擦亮特色品牌
。”甘肃省博物馆馆长班睿说 ，该馆还立足马家窑文化
、丝绸之路、青铜文明 、古生物科普等本土资源，开发八十余门精品文博课程
，常态化开展彩陶体验
、礼乐科普、文化宣讲等进校园活动；创新研学模式，融入数字科技打造沉浸式课堂 ，十年间累计开展活动八百余场
，服务中小学生超十万人次。

班睿说，通过深度合作 ，广大青少年厚植文化自信 、涵养家国情怀；教师在联合教研中拓宽教学视野
、提升创新能力 。该馆多项合作案例获评省级优秀案例
，多门课程获评省级精品课程，先后获评全国中小学生研学实践教育基地、甘肃省科学教育资源单位 ，馆校合作模式成为全省文教融合的示范标杆
。

十年砥砺前行
，今朝再启新程。班睿表示，未来 ，甘肃省博物馆将持续优化文博课程体系
，深化数字馆校建设，强化双师共育与资源共享 ，持续为中小学立德树人工作赋能 。(完)

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